El empleo de jergas en el habla cotidiana de los estudiantes de primer y segundo año de Lingüística de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Resumen

Este estudio analiza el uso de jergas en el habla cotidiana de estudiantes de primer y segundo año de la Escuela Profesional de Lingüística de una universidad pública. La investigación surge de la observación en espacios académicos y de convivencia, donde se detecta un uso frecuente de expresiones que, para oyentes externos, podrían parecer ofensivas, irreverentes o carentes de sentido. Sin embargo, el análisis revela que estas expresiones cumplen funciones comunicativas y sociales relevantes en la construcción de la identidad juvenil. Lejos de ser percibidas como inadecuadas dentro del grupo, estas formas lingüísticas funcionan como manifestaciones de confianza, cohesión social e incluso afectividad. El estudio propone así una perspectiva sociolingüística que supere los prejuicios asociados a estas expresiones, reconociendo su valor comunicativo en el contexto específico de la comunidad universitaria estudiada.